Outil de suivi des progrès du Plan d’action des Services aux enfants, aux adolescents et aux familles
9 mesures définies au total
Action
Travailler en collaboration avec les gouvernements autochtones pour orienter les Services à l’enfance et à la famille (SEF) ou en assurer la prestation dans leurs collectivités.
Deliverables
Participer activement, avec les gouvernements autochtones, aux tables de collaboration, aux tables des accords de coordination ou aux discussions en cours sur la prestation des SEF dans les collectivités.
Déterminer des moyens permettant aux gouvernements autochtones de participer aux processus de prestation de services existants.
Action
Poursuivre le dialogue avec les gouvernements autochtones pour partager l’information nécessaire et discuter de la prestation des SEF dans son ensemble, dans les collectivités.
Deliverables
Prévoir des options pour échanger de façon constante avec les gouvernements autochtones.
Partager des informations et des données de façon constante avec les gouvernements autochtones concernés.
Action
Dans la limite des ressources disponibles, mettre en œuvre un projet de liaison familiale, communautaire et culturelle pour les enfants et les jeunes qui ont été confiés à la garde permanente du directeur des Services à l’enfance et à la famille.
- 1re phase : élaborer un ou des modèles et des normes connexes.
- 2e phase : créer un poste pilote d’agent de liaison familiale, communautaire et culturelle.
- 3e phase : déterminer les moyens de soutenir le projet.
Deliverables
Élaborer et mettre en œuvre un projet de liaison familiale, communautaire et culturelle.
Action
Examiner les descriptions de poste et les outils de recrutement (p. ex. les affectations, les questions d’entretien) par les responsables du recrutement des SEF pour éliminer les obstacles systémiques qui entravent l’embauche des candidats autochtones souhaitant y travailler.
Deliverables
Examiner de toutes les descriptions de poste et questions d’entretien.
Action
Promouvoir le recours aux affectations provisoires et aux formations polyvalentes pour encourager la mobilité et le développement des employés autochtones.
Deliverables
Nombre d’employés autochtones :
- En affectation provisoire ou en détachement;
- Occupant des postes de cadres intermédiaires ou supérieurs.
Action
Veiller à ce que tous les membres du personnel des SEF effectuent les formations suivantes :
- Pour un milieu de travail équitable : favoriser une culture axée sur l’antiracisme et l’alliance;
- Bien vivre ensemble : formation de sensibilisation aux réalités culturelles autochtones.
Deliverables
Pourcentage du personnel des SEF ayant suivi la formation requise.
Action
Dans la limite des ressources disponibles, créer des postes pilotes spécialisés pour mieux soutenir les enfants, les jeunes et les familles et optimiser la portée des postes actuels. Voici, entre autres, les types de postes envisagés :
- Intervenant-pivot auprès des jeunes en transition vers l’âge adulte
- Agent de liaison familiale, communautaire et culturelle
- Assistant juridique
- Emplois itinérants ou volants
Deliverables
Mettre à disposition une main-d’œuvre aux compétences diversifiées pour mieux soutenir les enfants, les jeunes et les familles.
Action
Adopter une approche progressive pour moderniser l’élaboration des normes et rendre accessible le Manuel des normes et des procédures des Services à l’enfance et à la famille.
Deliverables
Rédiger le Manuel des normes et des procédures pour qu’il soit clair, concis et facile à lire.
Action
Modèle de réception centralisée pour les SEF :
- Réaliser une analyse pour déterminer s’il est possible de mettre en place un modèle de réception centralisée, ainsi que les aspects à prendre en compte et les obstacles à surmonter à cet égard.
- En fonction des résultats de l’analyse, élaborer un plan de mise en œuvre et une analyse de rentabilité.
Deliverables
Préciser les exigences et les aspects à prendre sur les plans commercial, humain, financier et technologique.